ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA
EL BLOG COMO ESTRATEGIA
DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPACIALES Y GEOMÉTRICAS EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA SANTANDER
CURSO VIRTUAL
FORTALECIENDO COMPETENCIAS CON
LAS TIC EN EL AULA
NOMBRE DEL CURSO
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DESARROLLO MIS
COMPETENCIAS ESPACIALES Y GEOMÉTRICAS
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NIVEL, GRADO
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Octavo Grado
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INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
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2 horas
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
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Fortalecer el
desarrollo de competencias espaciales y geométricas en los estudiantes del
grado octavo de la Escuela Normal Superior Oiba mediante el uso del Blog como
estrategia para el mejoramiento de su nivel de desempeño en el área de
matemáticas.
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Actividades
Generales
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SECCIÓN UNIDADES DE APRENDIZAJE
Competencias
a desarrollar:
Identificar la forma y el espacio que ocupan algunas
figuras mediante la construcción y uso del tangram para reproducir
figuras de animales, siluetas humanas u otros objetos conocidos.
Identificar la forma y el espacio que ocupan algunas
figuras mediante el uso de las piezas del cubosoma para
reproducir figuras tridimensionales.
Reconocer las diferentes transformaciones que se
pueden realizar con los diferentes polígono regulares e irregulares mediante
el uso del geoplano
Verificar el dominio y apropiación de contenidos
geométricos a través de un test en Google forms.
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Alcances
o resultados de aprendizaje relacionados
Al
finalizar este curso el estudiante será capaz de:
Identificar la
forma y el espacio que ocupan algunas figuras planas en la reproducción de
siluetas y aplicarlo en su contexto
Relacionar la
forma y el espacio que ocupan algunas figuras planas y llevarlo a la práctica
en diferentes situaciones de su cotidianidad mediante la resolución de
problemas.
Reconocer en
su contexto las representaciones tridimensionales de diversos objetos que se
encuentran en diferente posición y espacio
Reconocer las
transformaciones que sufren diferentes figuras planas en un espacio plano y
analiza los resultados
Comprende los
conceptos rotación, traslación, reflexión de objetos planos que puede
encontrar en su contexto y aplicarlos en situaciones cotidianas
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Contenidos
temáticos:
Construcción y uso del
tangram
Reproducciones
tridimensionales
Transformaciones
en el plano cartesiano
Test: dominio
apropiación de conceptos geométricos
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ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE 1: APRENDAMOS CON LA CONSTRUCCIÓN DEL TAMGRAM
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OBJETIVO:
Reconocer la forma y
el espacio que ocupan las piezas del tamgran en la reproducción de siluetas
de personas, animales, objetos y polígonos
ACTIVIDADES:
Realice la lectura
sobre la historia del tangram en el siguiente link: http://contenidos.educarex.es/mci/2004/30/Descargas/Programas/tangram/redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate1m.htm coméntela con
los compañeros y profesor
Construya el tangram siguiendo las indicaciones del
video explicativo y orientaciones del profesor. Se debe emplear cartulina o
papel de colores. Video https://www.youtube.com/watch?v=dhtF7dn2KOk
Con ayuda del ayuda del tangram y teniendo en cuenta
la forma y el espacio que puede ocupar cada pieza, construya las silueta de
animales, personas, objetos y polígonos que encuentras en el siguiente link http://www.juguetes.es/soluciones-tangram/
Pon a prueba tus competencias matemáticas y
geométricas. Suponiendo que el lado del cuadrado pequeño del tangram
mide
 calcula el
perímetro y el área del cuadrado más grande y el paralelogramo
Desarrollar la
practica interactiva que encuentras en este link http://www.matemath.com/juegos1.php?cadena=1-3
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RECURSOS
EDUCATIVOS VIRTUALES
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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1:
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Tangram elaborado e
cartulina de colores
Siluetas, elaboradas
usando las piezas del tangram
Pantallazos del juego
interactivo
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Tipo de
Evidencia:
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Desempeño
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x
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Conocimiento
|
X
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Producto
|
X
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Descripción:
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Los entregables o
evidencias de este trabajo debe contener las piezas completas del tamgran,
las siluetas elaboradas deben incluir todas las piezas del tangram, los
pantallazos del juego deben estar en un documento que incluya máximo 4
imágenes por hoja.
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Criterios de
Evaluación:
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Participación en las
actividades.
Uso adecuado de las
Tic
Cantidad de siluetas
correctamente elaboradas.
Ejecución del juego
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ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE 2: APRENDAMOS CON
EL CUBOSOMA
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OBJETIVO: Identificar la forma y el espacio que ocupan
algunas figuras mediante el uso de las piezas del cubosoma para
reproducir figuras tridimensionales.
ACTIVIDADES:
Hacer lectura de la
historia del cubosoma, diseño y arte matemático en el siguiente link: https://culturacientifica.com/2014/12/03/el-cubo-soma-diseno-arte-y-matematicas/
Compara las piezas del
cubo soma y explica por qué se
dice que las piezas que se forman con 3 y 4 cubos son cóncavas y las demás
son cóncavas.
Formar grupos de 4 estudiantes y con ayuda del
material real que ha proporcionado tu profesor para cada grupo de trabajo,
identificar la forma que tiene cada pieza y cuántos cubos las forman.
Teniendo en cuenta la forma y el espacio que puede
ocupar cada pieza del cubo soma armar un cubo y hallar su área total y
volumen.
Ingresa en el siguiente link http://www.aulamatematica.com/cubosoma/ y realiza la
Práctica interactiva. selecciona 10 de ejercicios. Debes
resolverlos utilizando el material real.
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Recursos
Educativos virtuales
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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2:
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Cantidad de figuras
tridimensionales armadas
Texto comparativo
entre las piezas cóncavas y convexas
Cubo armado
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Tipo
de
Evidencia:
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Desempeño
|
X
|
Conocimiento
|
X
|
Producto
|
X
|
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Descripción:
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Las evidencias
consisten en un Texto comparativo escrito usando lenguaje matemático adecuado
y resaltando las características de figuras cóncavas y convexas.
Se debe tener en
cuenta la forma y el espacio de cada pieza del cubosoma por lo tanto no
pueden agregar fichas o dejar alguna sin usar.
Las figuras armadas en
los diferentes grupos deben ser la reproducción exacta de las que me han
propuesto en la actividad
.
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Criterios
de
Evaluación:
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Coherencia en la
redacción del texto
Ubicación adecuada de
las piezas para armar el cubo y las figuras tridimensionales.
Cantidad de figuras
tridimensionales armadas
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ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE 3: TRANFORMACIONES EN EL GEOPLANO
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OBJETIVO:
Reconocer las diferentes transformaciones
que se pueden realizar con los diferentes polígono regulares e irregulares
mediante el uso del geoplano.
ACTIVIDAD:
Construcción del
geoplano, usar los materiales pertinentes
Ver video.
Construcción de polígonos regulares e irregulares en el geoplano en el
siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=M-a3xnBJyng
Y leer detenidamente
la información y construir un texto en el cual se definan claramente
cada una de las transformaciones
geométricas.
Observar el video
(TRASLACIÓN DE UNA FIGURA SEGÚN EL VECTOR)
https://www.youtube.com/watch?v=4bWUqptkobQ En el geo plano construir
dos polígonos, escribe en el cuaderno las coordenadas que forma los vértices
de cada uno y luego hacer la traslación con la siguiente información
a) (traslación -3 en
el eje x, 2 en el eje y)
b) (Traslación 3
en el eje x. -4 en el eje y)
Ver el video (ROTACIÓN DE POLÍGONOS)
Construir un romboide simétrico en el geoplano y con
ayuda de las bandas de caucho o lana hacer la rotación con un ángulo de 60
grados y en papel milimetrado y haciendo uso de los implementos de geometría
hacer la anterior transformación geométrica.
video (REFLXION
DE FIGURAS) https://www.youtube.com/watch?v=hHGmnFM-GCk&feature=youtu.be
En el geoplano construya un el polígono cuyos
vértices se encuentran en los siguientes puntos A (2.2) B(4,4) C(6,2)
d(7,4)
Halle la reflexión de la figura con respecto al eje
x; en papel milimetrado construya la misma figura, pero halle su reflexión
con respecto al eje y
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Recursos
Educativos Virtuales
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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
3:
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Texto en Word y
construcciones elaboradas en el geoplano y papel milimetrado
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Tipo
de
Evidencia:
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Desempeño
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X
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Conocimiento
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x
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Producto
|
X
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Descripción:
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EL texto escrito debe
evidenciar claramente la definición de cada una de las transformaciones
geométricas.
Las construcciones que
se hacen en el plano cartesiano deben cumplir con las especificaciones
indicadas.
Las construcciones
realizadas en el papel milimetrado deben deben corresponder a lo que se pide
en la actividad.
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Criterios
de
Evaluación:
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Claridad en la
definición de cada término
Construcciones en el
geoplano
Construcciones en el
papel milimetrado
Uso correcto de las
TIC
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ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE 4: PON A PRUEBA TUS
CONOCIMIENTOS
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OBJETIVO: Reconoce
conceptos geométricos, ubicación en el espacio y transformaciones geométricas
mediante la lectura de imágenes.
ACTIVIDAD:
Hacer lectura de las
imágenes y dar respuesta a los enunciados que la acompañan.
Seleccionar la
respuesta que considere correcta a cada enunciado
Ingresar al formulario
en goolge forms
https://docs.google.com/forms/d/1P8i9GHc-lzokdwEaHF5ebpVZQy_bg0ybVdLzCSYz9bc/edit
y mediante respuesta
corta, escriba su respuesta
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Recursos
didácticos Educativos virtuales
https://docs.google.com/forms/d/1P8i9GHc-lzokdwEaHF5ebpVZQy_bg0ybVdLzCSYz9bc/edit
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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
4:
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Formulario
diligenciado en google forms
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Tipo
de
Evidencia:
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Desempeño
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x
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Conocimiento
|
X
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Producto
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Descripción:
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El formulario debe
contener la respuesta que considere correcta a cada enunciado.
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Criterios
de
Evaluación:
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Apropiación de conceptos.
Formularios totalmente diligenciados en Google forms
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